运用模糊型习题,训练创造性思维  

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作  者:陈学军[1] 

机构地区:[1]江苏如东县教育局教研室

出  处:《中学教研(数学版)》1991年第1期2+1-2,1-2,共3页

摘  要:模糊型习题是指:事物在运动中的性态或事物普遍联系所导致类属、层次把握不易准确的习题。由于模糊状态的问题极易激起创造欲望,因此运用模糊型习题是训练创造性思维的好途径。一、用具有相关性的模糊型习题训练思维的深刻性好多相关性习题,看似相差径庭,但摘下“面具”即发现它们有类似的背景。例1 (1)已知集合A={b|对任意的实数x、y有2bcos2(x-y)+8b^2cos(x-y)

关 键 词:创造性思维 组合数公式 一元二次方程 弦长 轨迹方程 非负数 数学归纳法 通项 新颖有趣 可能性空间 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

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