构建数学和谐课堂的教学实践——一节二项式定理的习题课  

作　　者：陈纪华[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山中学

出　　处：《中学数学月刊》2011年第11期20-21,共2页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：“和谐课堂”就是坚持以人为本，使教育的各因素相互依存，相互促进，协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励，自我成长，自我完善．利用课堂教学促进学生发展应该做到：（1）在课堂上要提高学生的参与度，要形成充满生机和谐的课堂教学氛围．学生只有处于紧张的、激烈的思辨学习氛围，才能真正体现学生的参与；

关 键 词：和谐课堂 教学实践 二项式定理 习题课 课堂教学氛围 学生发展 数学 以人为本 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]