小学高年级数学教学中的有效策略初探  

作　　者：谢海英[1] 

机构地区：[1]江苏江阴市城中实验小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2012年第2期18-18,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：小学高年级阶段所要学习的数学知识与低年级相比，难度更大，对数学思维和空间思维能力的要求更高。因此，教师在教学时应当根据这一学科的特点以及各阶段的知识结构为学生制定相应的教学策略，带领学生步入对数学知识的探索之路，培养学生养成自主学习的习惯，引导学生通过自主探究，实现对数学知识的全面把握和深层次的探索。本文将具体讨论在小学高年级数学教学中，采取哪些与本阶段相符合的教学策略，以便让学生取得全面的进步。

关 键 词：小学高年级 数学教学 有效策略 引导学生 数学知识 空间思维能力 教学策略 自主学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]