旨在提高学生批判性思维能力的PBL英语教学模式研究  

作　　者：张宏[1] 陈晓丹[1] 李杨[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院外语教研部,锦州辽宁121000

出　　处：《中国科技博览》2012年第1期276-276,共1页China Science and Technology Review

基　　金：本研究受到北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批中国外语教育基金资助.

摘　　要：1引言 近20年来，西方国家对思辨能力的研究越来越重视。具体体现在两个方面：（1）相关沦文和著作的大量涌现。（2）批判性思维教育成为教育改革的热点。与国外的情况相比，国内对批判性思维的关注和研究时间都不长。在我国的教育实践中，批判性思维的教学环节十分薄弱、学生的批判性思维能力普遍比较低。这种普遍存在的“思辨的缺席”现象使学生对所接触的知识不假思索全盘接受下来。在当前这样的信息高速发展的时代，

关 键 词：批判性思维 思维能力 教学模式 学生 PBL 英语 西方国家 教育改革 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]