试论语文课堂阅读教学法  

作　　者：武红霞[1] 

机构地区：[1]河北省武安市职教中心,河北武安056300

出　　处：《神州》2012年第3期165-165,共1页

摘　　要：“课堂阋读教学法”就是在课堂上以课文为原材料，以阅读为龙头，带动学生积极去诵读、品读、通读，在读中体现听、说、写三种能力，并相互促进，共同提高，全面提高学生的思维水平。依据是：阅读心理过程大致可分为感知、理解、评价三个不同的阶段，思维活动贯穿这三个阶段的始终。从直觉思维——“读”和“听”的第一手积累，

关 键 词：阅读教学法 语文课堂 阅读心理过程 思维水平 思维活动 直觉思维 原材料 “听” 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]