选择合适内容 渗透几何直观  

作　　者：黄伟星[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市教育研究中心

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2012年第1期58-59,共2页

摘　　要：“图形与几何”的教学主要意在帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力。几何直观主要是指利用图形描述和分析数学问题，可以把复杂的数学问题变得简明、形象。几何直观不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用，而且贯穿在整个数学学习过程中。在小学数学教学中，虽然进行几何直观教学的内容较少，但教师可以选择适当的教学内容，渗透几何直观的教学。

关 键 词：几何直观 教学内容 小学数学教学 数学学习过程 数学问题 空间观念 推理能力 直观教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]