“以学生为本”是课堂有效教学的核心  

作　　者：陈传熙 

机构地区：[1]浙江省玉环县玉城中学

出　　处：《数学通报》2012年第2期29-32,共4页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：1从“复合函数求导”的认知冲突设计谈起 1．1教学的要求根据“浙江省数学学科教学指导意见”，对于复合函数的求导公式是不要求证明的（也包括基本初等函数的导数公式、导数运算法则），但要求理解复合函数的定义，掌握复合函数的求导公式，

关 键 词：有效教学 复合函数 求导公式 课堂 学生 基本初等函数 教学指导 数学学科 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]