巧设情境 有效生成  

作　　者：袁飞[1] 单敏[2] 

机构地区：[1]宜兴市铜峰小学 [2]宜兴市陶城实验小学,214205

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2012年第2期56-57,共2页A Journal of Research in Education

摘　　要：《数学课程标准》（修改稿）指出：＂数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、

关 键 词：巧设情境 有效生成 学生自主学习 《数学课程标准》 数学教学 教学内容 直接经验 间接经验 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]