以学生的发展为《品德与生活》课程实施的基础  

作　　者：庄永敏[1] 

机构地区：[1]北京师范大学出版社

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第9期378-378,共1页

摘　　要：品德与生活课程及相应的课程标准集中体现了本次课程改革的价值追求和目标，广大一线教师对此欢欣鼓舞，表现出极高的认同度。实验中取得了积极成效成为课程改革的重要“亮点”。在课程标准修订前期的实验调查中，一线教师对课程性质、理念和目标的认同度高达90％以上，这对一门新增加的课程而言是出人意料的。这同时表明：尽管本课程为新设，但由于充分汲取并创造性整合了小学低年级原有课程中的积极因素，适应了新时期学生、教师、学校的需要和社会的需要。

关 键 词：《品德与生活》 课程实施 学生 一线教师 课程改革 小学低年级 创造性整合 课程标准 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学;文化科学—教育学]