生活与地理课堂  

作　　者：陈永霞[1] 周文健[1] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学

出　　处：《新课程（下）》2012年第3期33-33,共1页

摘　　要：一、关注生活,创设教学情境,调动学习情感创设教学情境,这一环节在整个教学活动中起着影响全局、辐射全课的作用。创设有效的生活情境,能够调动学生的学习热情,是提高课堂教学有效性的重要条件。因此,在创设教学情境时,可以选取一些学生熟悉的时事、政治、新闻、趣事等现实的生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。

关 键 词：生活情境 地理课堂 创设教学情境 教学有效性 学习情感 教学活动 学习热情 课堂情境 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]