分类讨论思想在三角形中的应用  

作　　者：陈红芳 

机构地区：[1]江苏省靖江市外国语学校

出　　处：《数学学习与研究》2012年第4期100-100,共1页

摘　　要：所谓分类讨论,就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答.进入初中数学学习后,会出现越来越多的涉及分类讨论的题型,由于对知识的全面性,思维的逻辑性、条理性和缜密性要求较高,学生解题往往出现漏解、错解情况.在笔者的教学实践中发现,

关 键 词：分类讨论思想 三角形 应用 数学学习 教学实践 逻辑性 缜密性 条理性 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]