提高数学课堂有效性不可忽视学生的学习情感  

作　　者：梁素芳 

机构地区：[1]广东省广州市天河区前进小学

出　　处：《新课程（小学）》2012年第2期112-112,共1页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学教学既要关注学生的数学学习,又要关注学生的情感与态度。实践证明,有效性教学的决定因素取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此,教师在教育教学中,倾心关注学生。

关 键 词：有效性教学 学习情感 《全日制义务教育数学课程标准》 学生 数学课堂 数学学习 数学教学 教学对象 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]