用童心,塑童真,激童趣——例谈提高小学童话教学有效性的方法和策略  

作　　者：王晓娟[1] 蔡锦珠 

机构地区：[1]江苏省宝应县叶挺桥小学新校区

出　　处：《教师》2012年第14期76-76,共1页Teacher

摘　　要：童话那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情境，使孩子们受到真、善、美的熏陶，因此孩子们都爱读。苏教版小学语文教材中，选编了不少优美的童话课文。在童话教学中，我们小学语文教师应站在儿童的角度，揣摩儿童的心理，研究儿童的认知水平，激发儿童的兴趣，创造性地运用各种方法和策略，调动学生多种感官，真正提高童话教学的有效性。具体可从以下三个方面入手：

关 键 词：小学语文教材 童话教学 教学有效性 童心 童真 童趣 语文教师 儿童 

分 类 号：G624.2[文化科学—教育学]