取长补短，有效教学  

作　　者：谭宇杰 

机构地区：[1]东莞市寮步镇西溪小学

出　　处：《师道（教研）》2012年第4期113-113,共1页

摘　　要：“分数、百分数解决问题”的教学，是小学阶段数学教学的重点和难点。在新课程标准的背景下．不少教师产生了困惑．诸如“分数、百分数解决问题和以往分数、百分数应用题在教与学上有何差别”；“如何处理好既培养能力的同时，又能提升教学质量”等一系列问题的困惑。根据“人教版、苏教版和旧沿海版三个版本教材对“分数、百分数解决问题”内容的编写意图，如何取长补短．开展该部分知识的有效教学呢？

关 键 词：有效教学 取长补短 百分数应用题 新课程标准 数学教学 小学阶段 培养能力 教学质量 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]