小学低段识字教学的新思路  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]湖北省枝江市江口学校

出　　处：《新课程（小学）》2012年第3期104-104,共1页

摘　　要：小学低年级识字教学是语文教学的基础。在多年的教学实践中,为适应小学低年级学生的形象记忆和思维的年龄身心特点,我经过反复积累,思考和实践,在课堂识字教学中尝试了一些新的教学思路,经过整理总结,探寻出一套行之有效的识字方法,丰富了课堂识字教学的内涵。一、秉承识字教学的传统精华传统的识字教学模式分五步走：第一步,出示生字宝宝,

关 键 词：小学低年级学生 识字教学 教学实践 语文教学 身心特点 形象记忆 教学思路 识字方法 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]