经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图象平移”的教学为例  

作　　者：黄兴丰[1] 汤炳兴[1] 龚玲梅[1] 杨惊雷[1] 田中[1] 

机构地区：[1]常熟理工学院数学与统计学院,江苏常熟215500

出　　处：《初中数学教与学》2012年第6期44-49,共6页

基　　金：【基金项目】全国教育科学规划教育部重点课题--新课程改革背号下的数学课堂教学研究（GOA107014）.

摘　　要：中国数学教师采取哪些有效的教学策略开展课堂实践？这个问题引起了研究者的兴趣，许多优秀的数学观摩课（或称公开课，示范课）首先进人了他们的视野”．这些研究的基本出发点是：通过对优秀数学课堂的研究，一方面可以了解课程改革理念在课堂教学中的实施情况，指出存在的不足，总结成功的经验；另一方面也可以给更多的教师提供反思自身教学的机会——所谓“知人者智，

关 键 词：课堂教学策略 数学教师 图象平移 二次函数 经验 九年级 个案 课程改革理念 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]