龚玲梅

作品数：10被引量：77H指数：6
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经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图象平移”的教学为例
《初中数学教与学》2012年第6期44-49,共6页黄兴丰 汤炳兴 龚玲梅 杨惊雷 田中 
【基金项目】全国教育科学规划教育部重点课题--新课程改革背号下的数学课堂教学研究（GOA107014）.
中国数学教师采取哪些有效的教学策略开展课堂实践？这个问题引起了研究者的兴趣，许多优秀的数学观摩课（或称公开课，示范课）首先进人了他们的视野”．这些研究的基本出发点是：通过对优秀数学课堂的研究，一方面可以了解课程改革理...
关键词：课堂教学策略 数学教师 图象平移 二次函数 经验 九年级 个案 课程改革理念 
经验教师数学课堂教学策略的个案研究——以九年级“二次函数图像平移”的教学为例被引量：11
《数学教育学报》2012年第1期43-47,共5页黄兴丰 汤炳兴 龚玲梅 杨惊雷 田中 
全国教育科学规划教育部重点课题——新课程改革背景下的数学课堂教学研究(GOA107014)
在课程改革的背景下,选择了对初中学生而言具有一定难度的教学内容——二次函数图像的平移,并以此为载体探究一位中国经验教师课堂教学策略.发现这位数学教师在教学中采用了＂先整体,后细节＂的教学策略,体现了数学课程改革的教学理念,...
关键词：课程改革 经验教师 课堂教学策略 二次函数平移 
职前数学教师学科知识的调查研究——以函数为例被引量：1
《常熟理工学院学报》2011年第6期28-32,共5页龚玲梅 黄兴丰 汤炳兴 田中 杨惊雷 
本研究采用标准化问卷对101名职前中学数学教师的学科知识(以函数为例)进行了测试。结果表明:职前教师函数知识三个成分的水平从高到低依次是图形性质、复合函数和反函数、概念表征;职前教师在学科知识领域中所处的位置高度比我们预计...
关键词：学科知识 函数知识 职前数学教师 
职前后中学数学教师学科知识的比较研究被引量：14
《数学教育学报》2010年第6期46-49,共4页黄兴丰 龚玲梅 汤炳兴 
全国教育科学规划中小学数学教育研究专项——新课程改革背景下的数学课堂教学研究(GOA107014)
学科知识并不是成功教学所需要知识的全部,但它是教学的必要条件,对教学起着重要的影响作用.职前后教师的学科知识水平之间存在显著的差异,职后教师的学科知识水平明显高于职前教师.而且就函数知识而言,职前后教师的学科知识结构呈现出...
关键词：学科知识 比较研究 数学教师 函数知识 
高等数学学习现状及其影响因素的调查与分析被引量：15
《常熟理工学院学报》2009年第6期106-109,共4页龚玲梅 吴婷 
为了了解大学生高等数学学习现状,提高高等数学教学质量,培养学生的数学素养,笔者对所在学校理工科专业高等数学教学情况分别从学生学习和教师教学两个方面进行了调查与分析,在此基础上提出了五点改革措施和建议。
关键词：高等数学 问卷调查 教与学 
高中数学教师学科知识的调查研究——以函数为例被引量：17
《数学教育学报》2009年第5期46-50,共5页汤炳兴 黄兴丰 龚玲梅 田中 杨惊雷 胡慧敏 周文英 
教师对知识的理解直接影响着学生的数学学习．对85名高中数学教师从函数概念表征、函数图像性质、反函数与复合函数等函数的3个成分的调查发现，教师在函数概念表征、观察图像、抽象函数性质、高等数学思维等方面的认识上还存在着若干...
关键词：学科知识 函数 调查 高中数学教师 
在高师数学教育学课程中实施讨论式教学的实践探索被引量：7
《数学通报》2004年第1期11-14,共4页龚玲梅 
关键词：数学教学 基础教育 课程改革 高等师范教育 教师素质 思维能力 
数学教育评价的回顾与展望被引量：14
《数学教育学报》2003年第2期31-34,共4页龚玲梅 
我国基础教育正实施重大改革,对数学教育评价内涵的正确认识以及对学生的学习、教师的教学做出合理评价是实施数学教育改革的关键.在重新建构数学教育评价理论体系时应注意:(1)树立正确的评价观;(2)数学教育评价理论最终都是为了促进学...
关键词：基础教育 教育评价 展望 数学教学 教学改革 评价体系 教学内容 学习方式 
关于数学教学评价的认识和思考
《苏州教育学院学报》2001年第3期67-69,79,共4页龚玲梅 
不正确的数学教学评价观会导致数学教学变形,通过对现代数学教学评价的进一步认识,提出了改进当前数学教学评价实践的几点思考。
关键词：数学 教学评价 思考 
《几何原本》在中国的传播及其文化意义被引量：1
《常熟高专学报》1999年第2期21-24,共4页龚玲梅 
本文介绍了《几何原本》在中国的传播，论述了它在科学领域和人类精神方面的文化意义．
关键词：几何原本 文化意义 中国 数学史 希腊 
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