从杯壶理论看教师观念创新  

作　　者：田秀萍[1] 

机构地区：[1]铁岭师范高等专科学校,辽宁铁岭112000

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》2012年第3期93-94,共2页Journal of Liaoning Educational Administration Institute

摘　　要：素质教育是当前基础教育改革的主旋律，素质教育的最高境界是创新教育。创新教育的主渠道在课堂教学，而在课堂教学六大要素之中，最活跃的因素之一是教师。因此，从某种意义上说，教师的教育观念创新，就成了创新教育成功与否的关键。从传统意义上讲，“师者，所以传道授业解惑也”。我们的教师也常说：“教师给学生一杯水，自己就得有一壶水。”在应试教育体系下，教师是知识的拥有者，学生是被动的接受者，

关 键 词：观念创新 教师 教育改革 素质教育 创新教育 课堂教学 教育体系 学生 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]