浅谈小学识字教学  

作　　者：唐寿家 

机构地区：[1]山东省莱阳市穴坊中心小学

出　　处：《课程教育研究》2012年第12期77-78,共2页Course education research

摘　　要：郭沫若先生曾说：”识字是一切探求之第一步。”因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。《语文新课标》也着眼于识字改革，对识字教学提出了更新、更高、更科学的教学目标。因此我们非常有必要在新的教学理念指引下，积极探索省时高效的教学方略。切实培养学生的自主识字能力并还识字教学于精彩。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？多年的工作经验让我得出以下结论：激发孩子识字兴趣。培养孩子识字创新能力，教给孩子识字方法，是重中之重。那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？下面简单谈谈我的一些看法：

关 键 词：小学识字教学 自主识字能力 语文新课标 基础学科 教学目标 教学理念 教学方略 识字兴趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]