从“绿色指标”看小学数学学业评价的变革  

作　　者：杨庆余[1] 

机构地区：[1]上海师范大学小学教育研究所

出　　处：《现代教学》2012年第7期24-25,共2页Modern Teaching

摘　　要：所谓评价，就是对某一事物和行为的价值做出判断的过程。20世纪70年代以后，以艾斯纳（E．Einser）、斯腾豪斯（L.Stenhouse．）为代表的教育评价专家普遍认为，学校教育的终极目标并不是要证明学校的正确和优异，而是提高学生解决校内、

关 键 词：学业评价 小学数学 20世纪70年代 变革 学校教育 评价专家 艾斯纳 校内 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]