例说数学教学设计的四个话题——兼谈数学教学设计的观念问题  

作　　者：方均斌[1] 薛智慧[1] 

机构地区：[1]温州大学

出　　处：《数学通报》2012年第7期20-23,共4页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：数学教学的成功与否与数学教学设计的优劣密切相关，数学教学设计则往往取决于数学教学理念，数学教学理念是数学教学设计的“导航仪”．时下，新的课程改革也在不断影响着人们的教学理念，尤其是教师的数学观、数学学习观、数学教学观．

关 键 词：数学教学观 教学设计 教学理念 数学学习观 课程改革 导航仪 数学观 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]