物理习题教学中学生思维灵活性的培养  

作　　者：曹佳丽[1] 杜明荣[1] 

机构地区：[1]河南大学物理与电子学院

出　　处：《中学物理》2012年第12期39-40,共2页

摘　　要：习题教学是联系概念、规律的纽带，能帮助学生加深和拓展物理知识．新课程改革要求教学不再是单一的从知识目标进行，而是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行教学，知识传授完，并不代表整个教学过程的完结，还要参与知识的训练过程，注重体现过程与方法、情感态度与价值观两方面的要求．通过习题练习不仅使学生能够运用灵活的思维方式来解决问题，而且还可以把掌握物理知识与训练学生思维灵活性有机的结合起来．

关 键 词：物理习题教学 思维灵活性 中学生 培养 知识目标 物理知识 情感态度 训练过程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]