怎样构建高一英语新课堂  

作　　者：余晓红 

机构地区：[1]饶平师范实验中学

出　　处：《师道（教研）》2012年第11期79-79,共1页

摘　　要：《高中英语课程标准》提出的理念是“突出学生主体，尊重学生个体差异”。然而，在实际的教学课堂中，某些与新教材，特别是初、高中衔接阶段的高一年级教材，不太相符的现象还是时常可以看到，学生成为了整堂课的旁观者，而教师成为课堂上的演说家，有韵教师对教材的处理方法过于呆板。怎样把新的理念渗透到英语课堂l教学中，营造具有创新精神的课堂教学氛围的方式？

关 键 词：新课堂 《高中英语课程标准》 高一英语 学生个体差异 课堂教学氛围 学生主体 教学课堂 新教材 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]