准确分析与把握课堂学习任务  

作　　者：杨庆余[1] 

机构地区：[1]上海师范大学小学教育研究所

出　　处：《现代教学》2013年第1期21-22,共2页Modern Teaching

摘　　要：如何准确制订教学设计（教案）是教师一项重要的教学基本功，这早已是不争的事实。在教学设计中，如何准确、科学、合理地把握教学目标，这也是教学基本功中的一个关键要素。于是，在基础教育课程改革的今天，教学目标的制订成为了考量教师教学能力的一项重要指标。

关 键 词：学习任务 基础教育课程改革 教学基本功 课堂 教学设计 教学目标 教学能力 教师 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]