基于学生差异的体育教学实施策略  

作　　者：赵俊萍[1] 孙建顺[2] 

机构地区：[1]陕西省咸阳市高新一中,712023 [2]江苏省常州市新北区小河中心小学,213138

出　　处：《中国学校体育》2013年第2期90-90,共1页

摘　　要：一、准确区别对待。实施分层教学案例：立定跳远课，教师设置四个层次标准，学生A根据个人条件，选择较近远度，经过练习顺利跳过。他双手握拳向下兴奋地蹦跳起来并大声喊“yes!”之后，开心地奔向更远的另一练习场地!

关 键 词：学生差异 教学实施 体育 分层教学 立定跳远 教师设置 YES 练习 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]