赵俊萍

作品数：20被引量：3H指数：1
导出分析报告
供职机构：咸阳市高新第一中学更多>>
发文主题：体育教师体育体育教学场地器材教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国学校体育》《体育教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
借学体网研东风 燃体育职业幸福——陕西“屈彦雄省级优秀教学能手工作站”圆满主持《中国学校体育》总第73期草根论坛
《中国学校体育》2015年第4期21-22,共2页屈彦雄 赵俊萍 
2015年3月19日，《中国学校体育》（以下简称《学体》）“草根争鸣”第73期话题《体育课教学中如何引导学生进行反思与评价》，在陕西省屈彦雄优秀教学能手工作站（以下简称“工作站”）的主持下圆满举行，来自全国20个省、市、区的239...
关键词：《中国学校体育》 体育课教学 工作站 陕西省 职业幸福 草根 主持 论坛 
师爱是激发学生训学潜能的“助燃剂”
《中国学校体育》2014年第5期80-81,共2页赵俊萍 
如何对高中体育特长生实施有效的教育，是体育教师面临着的一个亟待解决的问题。教练精心选材、科学训练与指导，能体现教练的能力，但要想取得预期的效果，学生能否自觉、自愿全身心地投入到训练与学习中，却起着决定性作用。
关键词：学生 助燃剂 激发 师爱 科学训练 体育特长生 决定性作用 体育教师 
满怀激情书写生命自觉的跋涉者——一名普通女体育教师的成长历程
《中国学校体育》2014年第3期18-19,共2页赵俊萍 
1999年作为长武县第一个女体育大学生，我被分配到长武中学任教。学校领导想让我教别的科目，当时我还真有些犹豫。开学第一天由我上台带操，在千余名学生雷鸣般的掌声和振奋声中，
关键词：女体育教师 成长历程 体育大学生 自觉 生命 书写 激情 学校领导 
体育课准备活动要“五结合”
《体育教学》2013年第8期58-59,共2页孙建顺 蒋辉 赵俊萍 
本文运用案例分析法,对体育课堂准备活动中的经典做法进行了提炼,同时对存在的问题进行分析并提出了＂五结合＂的改进策略,即组织准备活动时要考虑一般准备与专项准备相结合、身体准备与心理准备相结合、身体准备与心理准备相结合、集...
关键词：体育 准备活动 策略 
齐心协力同发展,星星之火亦燎原——记陕西省西安市莲湖区“拓展传统教法,发展创新能力”中小学体育教研活动
《中国学校体育》2013年第6期22-23,共2页赵俊萍 
2013年5月16日-17日，陕西省西安市莲湖区第12次体育教研活动“拓展传统教法，发展创新能力”在郝家巷小学和西安市第一中学隆重举行。与会人员有莲湖区教育局中教科姜海波老师、教师进修学校体育教研员柏超老师。商洛市教研室管朝莉老...
关键词：发展创新能力 中小学体育 传统教法 教研活动 莲湖区 西安市 陕西省 星星 
场地器材使用点滴体会
《中国学校体育》2013年第3期54-54,共1页赵俊萍 
科学合理使用场地器材，是体育教师最基本的教学能力。笔者在教学训练中，利用场地器材纠正错误动作、增强运动量和强度，大大提高了体育教学训练效果。
关键词：场地器材 合理使用 教学能力 体育教师 教学训练 错误动作 训练效果 体育教学 
基于学生差异的体育教学实施策略
《中国学校体育》2013年第2期90-90,共1页赵俊萍 孙建顺 
一、准确区别对待。实施分层教学案例：立定跳远课，教师设置四个层次标准，学生A根据个人条件，选择较近远度，经过练习顺利跳过。他双手握拳向下兴奋地蹦跳起来并大声喊“yes!”之后，开心地奔向更远的另一练习场地!
关键词：学生差异 教学实施 体育 分层教学 立定跳远 教师设置 YES 练习 
常州市小学体育教师“隐性”工作量知“多少”被引量：1
《中国学校体育》2012年第12期16-16,共1页耿怀明 钱丽美 赵俊萍 
在苏编【1999】64号文件中，周课时标准确定中小学教师额定工作量，确定小学体育教师工作量为每周16-20节，很多人一谈到体育教师的工作量，往往只停留在课表上所呈现的课时数，事实上，小学体育教师工作量到底有多少，实际上是处于一...
关键词：教师工作量 中小学教师 体育教师 常州市 “多少” 随机抽样调查 小学体育 学校领导 
乒乓球拍胶皮的保养与修复
《体育教学》2012年第12期73-74,共2页孙建顺 赵俊萍 
众所周知,乒乓球是国球,更是一项深受广大师生喜爱的运动。由于乒乓球拍价格贵且易损坏,成为学校开展乒乓球教学的一个瓶颈。笔者经过多年实践,总结摸索了一些保养与修复球拍胶皮的小窍门,以延长球拍使用寿命,介绍于此与广大同仁探讨。
关键词：乒乓球拍 修复 保养 胶皮 乒乓球教学 使用寿命 运动 
音乐与体育教学整合应关注“四要求”被引量：1
《中国学校体育》2012年第7期89-89,共1页孙建顺 赵俊萍 
音乐是一种特殊的语言，它与体育教学有效地融合在一起，可以提高学生的兴奋性，减轻疲劳感，有效提高教学效果。但音乐进入课堂，并非简单的“加法”，若盲目地使用音乐，就会适得其反。
关键词：体育教学 音乐 教学整合 教学效果 兴奋性 疲劳感 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部