校本教研“六环节”实践探索  

作　　者：江淼[1] 

机构地区：[1]太原市八一小学

出　　处：《山西教育（管理版）》2013年第1期47-49,共3页Shanxi Education

摘　　要：新课程改革是实施“新世纪素质教育工程”，全面推进素质教育的重大举措。在新课程推进过程中，校本教研以其较好地解决了工学矛盾、降低培训成本、具有针对性等优势，越来越得到广大教师的认同和参与，发挥着应有的作用。太原市八一小学学区的“六环节”校本教研模式，在多年实践建构的基础上已成为该学区教师继续教育的有效途径。

关 键 词：校本教研 实践探索 素质教育工程 教师继续教育 新课程改革 工学矛盾 培训成本 教研模式 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]