中学数学教学中直觉思维能力的培养  

作　　者：吴群[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳县新坍初级中学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2013年第2期8-9,共2页

摘　　要：在初中数学课堂教学中，“直觉”处在一个十分重要的位置，它是一种经验的积累，而这种经验的积累又需要建立在对于数学知识的把握上，它所体现的不仅是学生的逻辑思维能力，更是一种思维能力，内涵由此便更加丰富充实了．这种能力的培养告诉我们，不仅要重视学生逻辑思维能力的培养，更要重视非逻辑思维能力即直觉思维能力培养的重要性．

关 键 词：能力的培养 直觉思维 中学数学教学 非逻辑思维能力 数学课堂教学 思维能力培养 数学知识 经验 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]