地方高校师范生“教育学”学习需求调查研究  

作　　者：郑志辉[1] 魏书敏[1] 赵新云[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学系,湖南衡阳421002

出　　处：《教育科学文摘》2013年第1期30-31,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：通过对508名地方高校师范生的问卷调查，探究其对“教育学”的情感与信念需求、知识需求、能力需求、教师素养需求、学习方式需求、教材需求、评价需求及学习时间需求的现状，得到的结论是：（1）师范生对“教育学”课程学习的情感与信念需求并不强烈；（2）师范生知识需求与能力需求具有鲜明的实用性，期望获得那些能直接解决中小学教育教学实践的知识与技能；（3）师范生期望教师既有丰富的理论，又谙熟中小学教学现状且能营造一种良好学习氛围；

关 键 词：高校师范生 学习方式 教育学 需求调查 知识需求 教育教学实践 能力需求 教师素养 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]