浅谈新课程背景下聋校小学生体育学习成绩的评价  

作　　者：郭小军 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区特殊教育学校

出　　处：《教师》2013年第8期79-79,共1页Teacher

摘　　要：在体育教学实践中，如何落实《体育（与健康）课程标准》下的聋校小学生体育学习评价，是当前特殊教育学校面临的一个重要课题。国家教育部制订的体育与健康课程标准中，在评价方面提出了客观评价与主观评价结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合等三种新思路，改变了以往评价工具采用体育基础知识、体能与运动技能测验的方式，

关 键 词：体育学习评价 学生体育 新课程背景 《体育(与健康)课程标准》 学习成绩 聋校 体育与健康课程标准 特殊教育学校 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]