教学日志:培养反思型英语教师的重要途径  

作　　者：李迎新[1] 黎新华[1] 洪震[2] 

机构地区：[1]河北师范大学外国语学院 [2]河北青年管理干部学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第3期54-55,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：河北省社会科学基金项目(HB10PWY019)的研究成果

摘　　要：教学日志是一种很好的教师自我反思与发展的工具,使用教学日志的过程,在一定程度上也是教师自我反思与自我评价的过程。教师通过教学日志的形式对自己的教学进行总结、归纳与反思,从中找出问题所在,明确改进思路和措施并再次运用于自己的教学实践中。这是教师反思性教学实践与自身职业发展的过程,也是广大教师向反思型教师转变的过程。

关 键 词：英语教师 教学日志 反思型 反思性教学实践 培养 自我反思 自我评价 职业发展 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]