方法读中得,技能写时成——凸显个性专题阅读与专题写作教学设计  

作　　者：刘晓娥[1] 赵明发[1] 

机构地区：[1]甘肃省民勤县第一中学

出　　处：《考试周刊》2013年第5期57-58,共2页

基　　金：“甘肃省教育科学‘十二五’规划2011年度‘高中语文新课程专题阅读与专题写作教学研究’课题”成果之一。课题批准号:GS

摘　　要：杜甫有言＂读书破万卷,下笔如有神＂,这句话揭示了阅读与写作之间的关系：阅读是写作的本源,写作是阅读的归宿。高中新课程标准提出：＂应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文,逐步掌握运用语文的规律。＂因此,在教学中将专题阅读与专题写作结合起来,让学生在阅读中获取写作知识,继而进行写作,练就技能。以下是我们结合人教版必修一《记梁任公的一次演讲》及读本中的《金岳霖先生》教学所做的尝试。

关 键 词：专题写作 专题阅读 教学设计 技能 个性 中学语文 新课程标准 语文实践 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]