他山之石可以攻玉——例谈提问式阅读教学策略的研究与实践  

作　　者：董晴岚 

机构地区：[1]浙江省富阳市鹿山中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第9期2-3,共2页Course education research

摘　　要：为了突出学生学习的主体性．笔者在中学语文阅读教学中，精心设计主问题，采用提纲挈领式的提问方式。提纲挈领指提住网的总绳，提住衣服的领子。喻指简明扼要地提示出来。而提纲挈领式的提问，是指通过设计一个具有较强的指导性、辐射性的问题，引领学生主动、科学、有序地研读课文，逐层深入地进行课堂活动的阅读模式。一、主问题提出的背景1．传统教学的弊端传统教学中有不少值得现代教学学习和采用的教学方法，诸如精讲多练、朗读背诵等，但由于受落后的教学观念的影响，传统教学存在许多弊端，而且现在不少老师的阅读教学受这些弊端的影响很深，主要表现在两个方面：一是教学方法单一，课堂结构单调。二是教学目标不明确，教学重点不突出。2．

关 键 词：阅读教学策略 提问式 实践 语文阅读教学 精心设计 教学方法 教学学习 传统教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]