加拿大中小学教育的特点及其启示  

作　　者：东洪平[1] 侯维民[1] 

机构地区：[1]陇南师范高等专科学校,甘肃成县742500

出　　处：《现代中小学教育》2013年第4期90-94,共5页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：加拿大的中小学教育具有学校布点合理,学生"就近入学",不分重点和非重点;把"诚信"教育放在学校教育的首位;对数学课程标准的实施和保障做得好,数学课程标准对教材的编写要求明确;重视学生的个性化教育;教学评价恰当具体、目的明确;以全民健身为目的的体育;美育、劳动方面要求具体明确等优势。加拿大中小学教育成功的经验给我们的启示:加大"诚信"教育的力度;中小学数学教材的编写有待进一步改进;把重视学生个性化教育真正落到实处;深化评价内容、发挥评价功能;让锻炼身体成为每个人的自觉行为。

关 键 词：诚信教育 课程标准 数学教材 体育 个性化教育 教学评价 

分 类 号：G512.3[文化科学—教育学]