激活教师主动追求发展之力  

作　　者：邝尔安[1] 周亚玲 

机构地区：[1]重庆巫山县教研室 [2]重庆市巫山南峰小学

出　　处：《师资建设》2013年第5期62-63,共2页

摘　　要：时下加强教师队伍建设，提升教师素质的话题越来越多，各类教师培训应运而生。然而有的教师对培训却心生怨倦。为此，笔者就教师职业展望引领、教师培养培训制度机制完善、教师自我职业境界修养提升等方面，谈谈激活教师主动追求发展之力的思考。一、引导教师展望职业未来，激活其主动追求发展的牵引力从目前教师职业来看，由于城乡、区域、行业发展不均衡。心甘情愿当教师，立志做一名优秀教师的还为数不多，这说明人们对教师职业的认可度并不高，这是教师对培训心生怨倦的重要原因。随着经济的新发展，

关 键 词：教师队伍建设 激活 教师培训 教师职业 教师素质 制度机制 教师培养 职业境界 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]