生物课堂教学中创设问题情境的方法举例  

作　　者：王蓓[1] 毕晓白[1] 蔡民华[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《中学生物学》2013年第4期8-9,共2页Middle School Biology

摘　　要：陶行知先生曾经说过：“创造始于问题”。。学生的思维发展、知识增长往往是从提出问题开始的。提出问题的能力对于学生来说是一项终生需要的能力，学生时代所学习的内容只是知识很少的一部分，更多的知识需要在以后的学习中、生活中、工作中独立探寻。是否能够提出问题决定了学习者对事物是否有探索的原动力，有了探索的动力才能够更好地探寻和发现未知世界。但目前，对学生提出问题能力的培养尚显不足。

关 键 词：创设问题情境 生物课堂教学 能力的培养 提出问题 学生时代 知识增长 学习者 思维发展 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]