“说数学”:课堂教学的另类变革  

作　　者：吴世彬[1] 张文超[1] 

机构地区：[1]西南大学附属小学

出　　处：《青年教师》2013年第6期46-47,共2页

摘　　要：课改10年,最大的变革在课堂。由于主体性教育思想的盛行和教师理解上的误差,课堂教学从教师的一言堂变成了学生的一言堂;从教师的＂满堂灌＂,变成了学生热闹的＂合作学＂;从＂以教师为中心＂滑向＂教师不作为＂,从一个极端滑向另一个极端。基于对课改的反思,有效教学重新走入公众的研究视野。有效教学首要注重的是学生学与教师教的统一,既认可学生是学习的主体,

关 键 词：课堂教学 变革 以教师为中心 说数学 主体性教育思想 有效教学 学生 满堂灌 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]