浅谈阅读教学中如何培养学生的语感  

作　　者：杨彩霞 

机构地区：[1]甘肃省定西市渭源县清源镇第三小学

出　　处：《都市家教（下半月）》2013年第5期49-49,共1页

摘　　要：什么是语感？语感，即语言感受力。它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力，又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。叶圣陶先生曾说过：“语言的训练，最重要的是训练语感，培养语感能力。”小学阶段是培养学生语感能力的黄金时期，研究培养学生语感的途径与方法，提高学生对语言的感悟能力，对语文教学有着重要意义。作为一名小学语文教师必须深刻认识语感培养的重要性，在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律指导学生进行语感训练，要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。下面是我在教学实践中总结出的一些行之有效的可操作的语感训练的途径和方法。

关 键 词：训练语感 语感培养 阅读教学 学生 语言感受力 心理行为能力 心理发展规律 语言意义 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]