心理行为能力

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立足核心素养 培养阅读能力
《小学阅读指南（高年级版）》2023年第5期65-67,共3页陆子卓 
培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务。阅读能力是学生想象力、抽象思维能力、心理行为能力和语言表达能力的综合体现。阅读能够给人带来更多精神上的享受,也让人能够更加细腻的感悟人生和生活的真谛。学生的阅读能力需要从小培...
关键词：核心素养 语言表达能力 学生想象力 家校共育 小学语文教学 抽象思维能力 心理行为能力 培养阅读能力 
注重语感训练 提高语文素养
《福建教育》2018年第32期29-30,共2页郑惠懋 
“语感”是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力.它并不是在短时间内就能形成的,而是要经过长期的阅读训练,且受每个人对文章的阅读直觉和悟性所影响.语感的强弱在很大程度上影响着...
关键词：语感训练 语文素养 心理行为能力 语言表达能力 语言形式 阅读训练 语言意义 学习语言 
浅谈语文教学中如何培养学生语感
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第25期238-238,共1页任宏伟 
“语感”是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受胜、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。这个语感的定义揭示了语感的性质，...
关键词：语感教学 语文教学 学生 培养 心理行为能力 语言形式 语言意义 语言表达 
语文教学中的语感培养
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第6期18-19,共2页曹华 
什么是语感？顾名思义,就是人们对语言产生感知和感受的心理行为能力.中学生要学习语言,无论如何都不可能脱离语感而获得听、说、读、写水平的提高,所以,中学语文教学只有重视语感的培养,语言的学习才能得到长足的深化和升华.
关键词：中学语文教学 语感培养 学习语言 心理行为能力 中学生 感知 
浅谈阅读教学中如何培养学生的语感
《都市家教（下半月）》2013年第5期49-49,共1页杨彩霞 
什么是语感？语感，即语言感受力。它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力，又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。叶圣陶先生...
关键词：训练语感 语感培养 阅读教学 学生 语言感受力 心理行为能力 心理发展规律 语言意义 
浅谈小学语文教学中的语感培养被引量：1
《学周刊（下旬）》2013年第1期68-69,共2页曹义明 
什么是语感？语感，是一种特殊的言语能力．是对文学语言的敏锐感受力．是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力．其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际...
关键词：小学语文教学 语感培养 语言形式 言语能力 心理行为能力 领悟能力 言语活动 文学语言 
培养学生良好的英语语感被引量：1
《考试周刊》2012年第76期95-95,共1页王鹏 
所谓英语语感（sense of language）就是学习者在长期的规范语言运用和语言训练中形成的对语言文字比较直接、迅速、灵敏地领会和感悟能力。“它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行...
关键词：英语语感 学生 培养 心理行为能力 语言文字 语言训练 语言运用 感悟能力 
谈小学语文教学中如何进行语感培养
《教师》2012年第27期75-75,共1页刘晓芃 
《语文课程标准》指出：让学生“具有独自阅读的能力，注重情感体验、有较丰富的语言积累，形成更好的语感”。什么是语感呢？“语感”就是主体对语言产生敏感的直接感受以及对语言形式、语言意义进行再加工和再创造所形成的心理行为能力。
关键词：语感培养 小学语文教学 《语文课程标准》 心理行为能力 语言积累 情感体验 语言形式 语言意义 
小学语文语感培养教学策略谈
《文理导航》2011年第21期50-50,共1页陈家乐 
《语文课程标准》中指出：让学生＂具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。什么是语感呢？＂语感＂是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力,其主要作用是...
关键词：语感培养 小学语文 教学策略 《语文课程标准》 心理行为能力 语言形式 独立阅读 情感体验 
浅谈语文教学中语感的培养
《语文天地（初中版）》2011年第3期7-8,共2页王建华 
《语文课程标准》中指出：让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”什么是语感呢？“语感”是主体刘语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力，其主要...
关键词：语感 语文教学 《语文课程标准》 心理行为能力 培养 语言形式 独立阅读 情感体验 
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