让语文课堂变成“绿色”——例谈感悟在阅读教学中的运用  

作　　者：陈天金[1] 

机构地区：[1]当阳市教学研究室

出　　处：《湖北教育》2013年第6期34-35,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》指出,语文教学要＂注重读书、积累和感悟。＂感悟是语文学习的一种具有普遍意义的心理意识活动,是学生凭借对语言及其语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程。语文教学中,如何引导学生去感悟呢？

关 键 词：感悟 阅读教学 “绿色” 语文课堂 《义务教育语文课程标准》 语文教学 普遍意义 心理过程 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]