浅谈化学习题课的评讲  

作　　者：李双[1] 

机构地区：[1]九江市一中,江西九江332000

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2013年第9期121-121,共1页

摘　　要：由于化学学科中物质变化的动态特点和不确定性因素以及知识层次跨度大、梯度高。高中学生普遍感觉到化学课听起来不难．但是做起题目来容易出错，考起来更是很难拿到理想的分数。于是往往出现老师反复纠错，学生屡做屡错，很多错误一直伴随他们至高考考场上。这种现象更说明我们教师对习题评讲课的认识还不够．使得评讲课的效率偏低．未能真正起到帮助学生真正纠正错误，弥补缺陷，加强理解，强化巩固的作用。

关 键 词：习题评讲课 化学习题课 不确定性因素 高中学生 知识层次 化学学科 纠正错误 化学课 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]