“说数学”:建构数学卓越“大课堂”  

作　　者：吴世彬[1] 

机构地区：[1]西南大学附属小学

出　　处：《今日教育》2013年第7期53-55,共3页Education Today

摘　　要：在小学数学课堂中应用“说数学”的方法．使得教师的“教”和学生的“学”有机地融合到一起。学生通过积极地“说”知识、“思”方法、“辩”疑点的过程．教师可以在第一时间全面了解学生掌握知识的情况．进而可以有针对性地给予相应的反馈．将学生错误思维方式加以纠正。同时，“说”“思”“辩”的教学过程，也加深了学生对知识的理解和掌握。

关 键 词：说数学 大课堂 学生错误 数学课堂 思维方式 教学过程 “说” “思” 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]