学校本位美术综合课程研究  

作　　者：张锦[1] 

机构地区：[1]上海师范大学美术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第8期80-82,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：上海师范大学校级人文社科研究项目(编号A-0502-00-005015)的研究成果

摘　　要：教育部颁布的《基础课程改革纲要（试行）》中指出,基础教育改革的具体目标之一是：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”“小学阶段以综合课程为主”，“初中阶段设置分科和综合相结合的课程”，“积极倡导各地选择综合课程”，并设立了试验区进行试验，这标志着我国面向2l世纪基础教育的课程体系已进入了实施阶段。

关 键 词：综合课程研究 学校本位 基础教育改革 美术 基础课程改革 课程结构 学科本位 课时比例 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]