PBL教学法在生物复习课中的应用  

作　　者：庞四喜[1] 

机构地区：[1]江苏省宿豫中学

出　　处：《中学生物学》2013年第6期12-14,共3页Middle School Biology

摘　　要：教学时，教师要充分考虑教学内容、学生情况、教学环境等诸多因素，因课制宜，选择最佳教学方法。笔者将PBL教学法引入到复习课中，收到了良好的教学效果。PBL教学法简介PBL（ProblemBasedLearning）是以问题为导向的学习，1969年由美国的神经病学教授Barrows首创。PBL教学法是以学生为中心，以问题为主线，以自主学习和小组讨论为重要内容的教学模式。它以问促学，彻底变一言堂为群言堂，充分体现了学生的主体地位，学生主动参与到知识的获取过程之中，最终实现提高学生综合素质的目的。

关 键 词：PBL教学法 生物复习课 应用 以问题为导向 以学生为中心 学生主动参与 学生综合素质 教学内容 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]