用整体性原则指导高三政治笔记整理  

作　　者：李华 

机构地区：[1]山东省滨州市黄河八路北镇中学

出　　处：《思想政治课教学》2013年第9期51-52,共2页

摘　　要：一、引言 美国史蒂芬·金女士班上一名黑人学生斯通智力一般，但数学成绩一直很好，课堂笔记特别认真。二者之间有联系吗？史蒂芬·金女士进行了“课堂笔记与学生成绩相关性研究”。研究的最终结论是：第一，对中等智力学生而言，课堂笔记能够普遍提高学生学习注意力，直接影响学生学习成绩；

关 键 词：整体性原则 笔记整理 高三政治 学生成绩 课堂笔记 学习注意力 数学成绩 学习成绩 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]