科学教学如何满足不同层次学生的需求  

作　　者：韦利[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星海小学

出　　处：《小学科学》2013年第9期112-112,共1页Science

摘　　要：当今世界正向多极化、多元化走去，各领域都呼唤个体的发展，课堂上出现了很多具有鲜明个性的学生，学生的差异性越来越大了。那么，在小学科学课堂教学中，我们如何找到适合每一个孩子的教学方法？从而提高学生的学习积极性，让每一个孩子都热爱科学学习，“不同的人在科学上得到不同的发展”呢？我们教师要正视学生之间的差异，实施差异教学，提高课堂教学效果，满足不同层次学生的需求。

关 键 词：科学教学 学生 课堂教学效果 学习积极性 小学科学 教学方法 科学学习 差异教学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]