用“类比型生活情境”进行原理教学要突出“类比”过程  

作　　者：管恩臣[1] 于海波[2] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学 [2]江苏省锡山高级中学实验学校

出　　处：《中学数学（高中版）》2013年第11期9-10,共2页

摘　　要：不久前，听了一位数学老师上的新授课，课题是《数学归纳法》，创设的情境是多米诺骨牌游戏，结合听课情况及听课后的反思，谈谈个人观点．

关 键 词：生活情境 原理教学 类比 数学归纳法 多米诺骨牌 数学老师 个人观点 新授课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]