浅谈高中写作教学环节中教师角色的转换  

作　　者：谢剑伟[1] 

机构地区：[1]上海市崇明中学

出　　处：《现代教学》2014年第1期51-52,共2页Modern Teaching

摘　　要：“一怕周树人，二怕写作文”。这是多年前高中生语文学习症结的一个形象描绘。时至今日，学生不愿写作文，甚至怕写作文的思想情绪依然存在。这和长期以来教师指导学生作文的惯常做法不无关系，更和作文教学中师生角色的不当定位有关。教师总是以一个权威者的姿态居高临下地布置作文题目，评价优秀范文，总结写作方法；作文教学中普遍存在重布置、轻批阅，重讲评、轻修改等问题。教师更多地把自己当做写作知识的传授者，而学生更多地把自己当成写作方法的棒晋者。殊不知．学习写作如同学习游泳。

关 键 词：写作方法 教师角色 高中生 教学环节 学生作文 语文学习 作文教学 形象描绘 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]