以学评教,减负增效  

作　　者：尤佳[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区方洲小学

出　　处：《教育（综合视线）（上旬）》2014年第1期72-72,共1页CHINA EDUCATION

摘　　要：新课程教学评价体系的核心应该是“以学评教”。“以学评教”应是推进“减负增效”的关键所在。小学数学课堂教学评价，当然要以“促进发展”为取向，从有利于学生发展的因素着眼，评价学生学习的全过程。

关 键 词：减负增效 学评教 教学评价体系 课堂教学评价 学生发展 小学数学 课程 学习 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]