整体化数学思想在高考试题中的应用  

作　　者：刘长伟[1] 

机构地区：[1]苏州市高新区吴县中学

出　　处：《中小学教学研究》2014年第2期17-19,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：数学思想、方法是数学中的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。学生一旦掌握了这些思想和方法，将会终身受益。因此在数学教学中，人们越来越感觉到渗透数学思想的重要性，因为这是对数学本质上的认识。虽然数学离不开解题，但解题并不是数学教育的全部，根据新课程理念，学习数学要掌握数学的本质，掌握数学思想，学会用数学的眼光去看问题，用数学的思想去分析问题、解决问题。整体化思想是一种很重要的数学思想，是一种从宏观的的角度来审视问题、解决问题的思想。下面就通过一些典型的高考数学试题的解析感悟一下整体化数学思想的魅力。

关 键 词：数学思想 高考试题 应用 高考数学试题 数学的本质 整体化思想 终身受益 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]